مقدمه

معلمان به‌عنوان ارکان اصلی نظام آموزشی، نقشی حیاتی در ارتقای کیفیت آموزش، پرورش دانش‌آموزان و تحقق اهداف برنامه درسی ایفا می‌کنند. این نقش زمانی اثربخش‌تر خواهد بود که معلمان دارای توانمندی‌هایی همچون خلاقیت، تفکر انتقادی، و نوآوری در روش‌های تدریس باشند. در دنیای امروز که سرعت تحولات فناوری و اطلاعات بی‌سابقه است، انتظار می‌رود معلمان نه‌تنها به انتقال محتوا بسنده نکنند، بلکه با بهره‌گیری از رویکردهای نوین، نقش کنشگرانه و نوآورانه در فرایند آموزش ایفا نمایند (اسماعیل[1] و همکاران، 2021).

داربست‌سازی پویای رایانه‌ای[2] به مجموعه‌ای از حمایت‌های آموزشی ساختاریافته اطلاق می‌شود که به یادگیرندگان در رسیدن به سطوح بالاتر فهم و مهارت کمک می‌کند(هوانگ و نیوانگ[3]، 2022).در محیط‌های آموزش معلمان، داربست‌سازی پویای رایانه‌ای می‌تواند به‌عنوان ابزاری تعاملی، به هدایت تدریجی یادگیری، تمرکز بر نقاط ضعف و تسهیل فرایند انتقال مفاهیم برنامه درسی کمک کند. پژوهش‌های اخیر نشان داده‌اند که

[1] Ismail

[2] Dynamic scaffolding

[3] Hung & Nguyen