چكيده

     هدف از پژوهش حاضر، رابطه بین باورهای معرفت شناختی و سرمایه فکری از طریق جهت گیری ارزشی مدیران مدارس متوسطه نواحی چهارگانه شهر شیراز، بود. جامعه مورد مطالعه شامل کلیه مدیران مدارس متوسطه نواحی چهارگانه شهر شیراز به تعداد 650 نفر بود. که بر اساس جدول مورگان 242 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شد. جهت گردآوري داده­ها از سه پرسشنامه استاندارد جهت‌گیری ارزش شوارتز (1992)، سرمایه فکری بنتیس (2000) و باورهای معرفت شناختی شومر (1993) استفاده گرديد. در روش انجام پژوهش از روش تحقیق کاربردی، توصیفی و همبستگی استفاده شد. روایی پرسشنامه با تایید نهایی استاد راهنما و پایایی با محاسبه آلفای کرونباخ که برای هر سه پرسشنامه به ترتیب، 86/0 ، 91/0 و 84/0 می باشد. داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون، تی گروه های مستقل و معادلات ساختاری تحلیل شدند. نتايج نشان داد بین باورهای معرفت شناختی، جهت گیری ارزشی و سرمایه فکری رابطه مستقیم و معناداری برقرار بود. بین معلمان زن و مرد از لحاظ سرمایه فکری تفاوت معناداری وجود نداشته است. درنهایت؛ نقش واسطه ای جهت گیری ارزشی در رابطه باورهای معرفت شناختی و سرمایه فکری مورد تایید قرار گرفت.

واژه هاي کلیدی: سرمایه فکری، باورهای معرفت شناختی، جهت گیری ارزشی.