بازی شناختی ریاضی (قابل ویرایش)

مقدمه

بازی‌های شناختی ریاضی در کودکان و دانش‌آموزان ابتدایی کاربرد دارند و به‌عنوان ابزارهایی برای درمان مشکلات رفتاری و روانی از جمله اختلالات ریاضی شناخته می‌شوند. در این روش، از بازی به عنوان ابزاری برای کمک به دانش‌آموزان در درک مفاهیم ریاضی و تقویت کارکردهای شناختی آن‌ها استفاده می‌شود. این بازی‌ها به‌طور ویژه بر تغییرات ادراکی و تفسیری کودک از موقعیت‌ها تأثیر می‌گذارند و می‌توانند باعث بهبود مهارت‌های اجرایی و حل مسأله در آنان شوند (مک گی[1]، 2018).

بیان مسئله

کارلتون و اسوینی[2] (2020) پژوهشی تحت عنوان "بررسی اثربخشی بازی شناختی ریاضی مبتنی بر فعالیت گروهی مدرسه-محور بر انعطاف پذیری ذهنی و عزت نفس کودکان 9تا12ساله " انجام دادند که این پژوهش در چارچوب یک طرح شبه آزمایشی میدانی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه های گواه و دارونما انجام شد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای برای هر کدام از گروه‌های آزمایشی، دارونما و گواه 15 نفر (در مجموع 45 نفر) از میان جامعه‌ی آماری

[1] McGee

[2]- Carlton, Sweeney